호주, ‘수학성취도 심층 분석 보고서’ 발표

▶호주 학생 13,430명이 참여한 OECD 국제 학업성취도 평가(PISA 2022)*의 분석 결과를 토대로 호주교육연구위원회(ACER)는 '수학성취도 심층 분석 보고서(De Bortoli & Underwood, 2025)'**를 발표함 

 * PISA 2022 데이터는 학생의 학습 경험, 지역 및 사회경제적 차이에 따른 성과 변화를 분석하는 데 중요한 정보를 제공함

 ** 수학성취도 심층 분석 보고서 : 15세 학생들의 수학적 강점과 추가 지원이 필요한 영역에 대한 통찰을 제공함 

▶호주 학생들은 2022 PISA의 수학 영역 중 ‘불확실성 데이터(Uncertainty and data)’* 과정에서 가장 큰 성과를 이뤄 평균보다 높은 점수를 기록할 수 있었음

 * 불확실성 데이터(Uncertainty and data): 확률과 통계 관련하여 학생들이 이해하고 해석하는 능력을 평가하는 영역임

▶호주 학생들은 수학 데이터를 해석하고, 적용하며 평가하는 능력이 뛰어났으나, 수학적 상황을 공식화하고 표현하는 부분에서 상대적으로 낮은 점수를 기록함

▶PISA 2022 설문조사에서 학생의 수학교육 태도 분석을 통해 이번 수학 성취도 심층 분석 보고서에서도 호주 학생만의 지역별, 성별 및 사회·경제적 등의 성과 차이를 분석함

 ※ 본 보고서는 각 학생의 배경을 중심으로 처한 학습 경험을 상세히 분석하여 맞춤형 지원이 필요한 영역을 식별하는 데 활용될 예정임 

 - 지역 격차    : 도시 학생보다 지역 및 원격지 학생들의 성취가 낮음

 - 사회경제적: 경제적 이점이 증가할수록 수학 성취도가 높아지는 경향을 보임

 - 성별 차이   : 수학적으로 이해하는 데 여학생(57%)이 남학생(70%)보다 어려움을 보임

 - 기술 활용   : 여학생(19%)이 남학생(39%)보다 컴퓨터 수학 시스템 활용 수준이 낮음

▶ACER에서는 이번 보고서를 통해 호주 및 주(州) 정부와 협력하여 교육 정책 발전을 추진하고, 교육자를 위한 추가 분석 및 지원 자료를 제공할 예정임

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